ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВОГО СТОРИТЕЛЛИНГА И SMART-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Ключевые слова:
английский язык, цифровой сторителлинг, смарт- технологии, цифровое образование, мультимедиа, коммуникативная компетенция, интерактивное обучение, мобильные приложения, творческое мышление.Аннотация
В статье рассматриваются педагогические возможности интегративного
использования цифрового сторителлинга и смарт-технологий в процессе
обучения английскому языку. Анализируется роль цифровых историй,
мультимедийных средств, мобильных приложений, интерактивных платформ и
инструментов на основе искусственного интеллекта в развитии навыков
аудирования, устной речи, письма и расширении словарного запаса учащихся.
Кроме того, рассматривается влияние заданий, организованных на основе
цифрового сторителлинга, на интерес учащихся к занятиям, развитие
творческого мышления, самостоятельности и коммуникативной активности.
Обосновываются возможности повышения эффективности изучения
английского языка посредством создания историй с использованием смарт-
технологий, их дополнения аудио- и визуальными материалами и последующей
презентации.
Библиографические ссылки
1. Robin B. R. Digital Storytelling: A Powerful Technology Tool for the 21st Century Classroom // Theory Into
Practice. – 2008. – Vol. 47, No. 3. – P. 220–228. – DOI: 10.1080/00405840802153916.
2. Sadik A. Digital Storytelling: A Meaningful Technology-Integrated Approach for Engaged Student Learning //
Educational Technology Research and Development. – 2008. – Vol. 56, No. 4. – P. 487–506. – DOI: 10.1007/s11423-008-
9091-8.
3. Yang Y.-T. C., Wu W.-C. I. Digital Storytelling for Enhancing Student Academic Achievement, Critical Thinking,
and Learning Motivation: A Year-Long Experimental Study // Computers & Education. – 2012. – Vol. 59, No. 2. – P. 339–
352. – DOI: 10.1016/j.compedu.2011.12.012.
4. Smeda N., Dakich E., Sharda N. The Effectiveness of Digital Storytelling in the Classrooms: A Comprehensive
Study // Smart Learning Environments. – 2014. – Vol. 1. – Article 6. – DOI: 10.1186/s40561-014-0006-3.
5. Wu J., Chen D.-T. V. A Systematic Review of Educational Digital Storytelling // Computers & Education. – 2020.
– Vol. 147. – Article 103786. – DOI: 10.1016/j.compedu.2019.103786.
6. Huang H.-T. D. Examining the Effect of Digital Storytelling on English Speaking Proficiency, Willingness to
Communicate, and Group Cohesion // TESOL Quarterly. – 2023. – Vol. 57, No. 1. – P. 242–269. – DOI: 10.1002/tesq.3147.
7. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge
// Teachers College Record. – 2006. – Vol. 108, No. 6. – P. 1017–1054. – DOI: 10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x.
8. Yu B., Zeng Y. A Systematic Review of Digital Storytelling in English Language Learning and Teaching //
Educational Studies. – 2026. – Advance online publication. – DOI: 10.1080/03055698.2026.2648654.
