ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARIDA TALABALAR YOZMA SAVODXONLIGINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Kalit so‘zlar:
yozma savodxonlik, ona tili, adabiyot, integratsiya, yozuv jarayoni, orfografiya, punktuatsiya, matn yaratish, strategiyaviy ta’lim, xatolar tahlili, shakllantiruvchi baholash, raqamli muloqot.Abstrak
Maqolada ona tili va adabiyot darslarida talabalarning yozma savodxonligini
rivojlantirishning nazariy asoslari va amaliy yo‘llari tahlil qilinadi. Yozma savodxonlik
imlo va tinish belgilari qoidalarini bilish bilan cheklanmaydi. U fikrni mantiqiy izchil,
uslubiy jihatdan to‘g‘ri va kommunikativ maqsadga muvofiq yozma matnga aylantira
olish qobiliyati sifatida talqin etiladi. Tadqiqotda mahalliy va xorijiy ilmiy manbalar
qiyosiy tahlil qilinib, yozma savodxonlikning tarkibiy qatlamlari aniqlangan. Ona tili va
adabiyot fanlari integratsiyasiga, yozuvni jarayon sifatida o‘qitishga, strategiyaviy
ta’limga hamda xatolar ustida tizimli ishlashga asoslangan metodik model ishlab
chiqilgan. Shuningdek, raqamli muloqot va sun’iy intellekt vositalari sharoitida talabalar
yozma nutqida yuzaga kelayotgan o‘zgarishlar muhokama qilinadi. Natijalar oliy ta’lim
muassasalarida yozma savodxonlikni rivojlantirishga qaratilgan izchil metodik tizimni
joriy etish zarurligini ko‘rsatadi.
Библиографические ссылки
1. Qosimova K., Matchonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent:
Noshir, 2009.
2. G‘ulomov A., Qodirov M., Ernazarova M., Ahmedova M. Ona tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya,
2012.
3. Mahmudov N. O‘qituvchi nutqi madaniyati. – Toshkent, 2007.
4. Выготский Л. С. Мышление и речь. – Москва; Ленинград: Соцэкгиз, 1934.
5. Flower L., Hayes J. R. A Cognitive Process Theory of Writing // College Composition and Communication. – 1981.
– Vol. 32, № 4. – P. 365–387.
6. Elbow P. Writing Without Teachers. – New York: Oxford University Press, 1973.
7. Hyland K. Second Language Writing. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
8. Graham S., Perin D. Writing Next: Effective Strategies to Improve Writing of Adolescents in Middle and High
Schools. – Washington, DC: Alliance for Excellent Education, 2007.
9. Graham S., Hebert M. Writing to Read: Evidence for How Writing Can Improve Reading. – Washington, DC: Alliance
for Excellent Education, 2010.