MUAMMOLI VAZIYATLAR VA MUNOZARALAR ASOSIDA BO‘LAJAK TARBIYA VA HUQUQ FANI O‘QITUVCHILARINING SIYOSIY TERMINLARDAN FOYDALANISH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
Kalit so‘zlar:
bo‘lajak o‘qituvchi, tarbiya va huquq ta’limi, siyosiy terminlar, muammoli vaziyat, dalillangan munozara, argumentativ tahlil, vakillik, fuqarolik ishtiroki, terminologik refleksiya.Abstrak
Maqolada muammoli vaziyatlar va munozaralar asosida bo‘lajak tarbiya va
huquq fani o‘qituvchilarining siyosiy terminlardan foydalanish ko‘nikmalarini
rivojlantirish metodikasi yoritilgan. Argumentativ tahlil metodi orqali siyosiy termin
ishtirokidagi fikr, dalil va asoslovchi izoh o‘rtasidagi munosabatlar tahlil qilingan.
Metodika muammoni anglash, terminlarni aniqlashtirish, dalillangan pozitsiya tuzish,
muqobil fikrni muhokama qilish va terminologik refleksiya bosqichlari orqali ochib
berilgan. Ko‘pchilik qarori, vakillik va fuqarolik ishtirokiga oid shartli o‘quv vaziyatlari
hamda namunaviy javoblar ishlab chiqilgan. Termin ma’nosining aniqligi, vaziyatga mos
qo‘llanishi, dalil va xulosa o‘rtasidagi bog‘liqlik hamda qarshi fikrga javobning
asoslanganligini baholash mezonlari taklif etilgan. Natijalar metodik ishlanma
xususiyatiga ega bo‘lib, metodikaning samaradorligini tajriba-sinov orqali tekshirish
zarurati belgilangan.
Библиографические ссылки
1. Savery J. R. Overview of Problem-Based Learning: Definitions and Distinctions // Interdisciplinary Journal of
Problem-Based Learning. – 2006. – Vol. 1, № 1. – P. 9–20. – DOI: https://doi.org/10.7771/1541-5015.1002.
2. Toulmin S. E. The Uses of Argument. – Updated ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003. – DOI:
https://doi.org/10.1017/CBO9780511840005.
3. Kuhn D. The Skills of Argument. – Cambridge: Cambridge University Press, 1991. – DOI:
https://doi.org/10.1017/CBO9780511571350.
4. Johnson D. W., Johnson R. T. Energizing Learning: The Instructional Power of Conflict // Educational Researcher.
– 2009. – Vol. 38, № 1. – P. 37–51. – DOI: https://doi.org/10.3102/0013189X08330540.
5. Hess D. E. Controversy in the Classroom: The Democratic Power of Discussion. – New York: Routledge, 2009. – DOI:
https://doi.org/10.4324/9780203878880.
6. Cabré M. T. Terminology: Theory, Methods and Applications / ed. by J. C. Sager; transl. by J. A. DeCesaris. –
Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins, 1999. – XII, 248 p. – DOI: https://doi.org/10.1075/tlrp.1.