BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINI INKLYUZIV TA’LIMDA YORDAMCHI TEXNOLOGIYALAR VA ROBOTOTEXNIKA VOSITALARIDAN FOYDALANISHGA TAYYORLASH
Kalit so‘zlar:
inklyuziv ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchi, robototexnika, AR/VR, yordamchi texnologiyalar, multimodal muhit, neyroturlilik, UDL.Abstrak
Maqolada boshlang‘ich sinflarda inklyuziv ta’lim jarayonida AR/VR,
robototexnika hamda yordamchi texnologiyalardan foydalanish masalasi yoritilgan.
Tadqiqotda neyroturlilik (har bir o‘quvchining o‘ziga xos miya faoliyati xususiyatlari) va
ta’lim uchun universal dizayn (UDL) yondashuvlari asosida bo‘lajak o‘qituvchilarni
tayyorlash metodikasi tahlil qilinadi. Shuningdek, multisensor (ko‘p sezgi a’zolariga
ta’sir etuvchi) va raqamli vositalarning alohida ta’lim ehtiyojlariga ega bolalarning
idroki va muloqotini rivojlantirishdagi ahamiyati hamda o‘qituvchilarning amaliy
kompetensiyalarini shakllantirish sharoitlari ko‘rsatib berilgan.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini
yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi Qarori. – 2020-yil 13-oktabr, PQ-4860-son.
2. Armstrong T. Neurodiversity in the Classroom: Strength-Based Strategies to Help Students with Special Needs
Succeed in School and Life. – Alexandria, VA: ASCD, 2012. – 188 p.
3. Qodirova F. U. Imkoniyati cheklangan bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashning innovatsion texnologiyalari // Zamonaviy ta’lim. – Toshkent, 2018. – № 8. – B. 73–79.
4. Raxmanova D. U. Inklyuziv ta’limda fanlarni o‘qitishning pedagogik shart-sharoitlari: monografiya. – Toshkent:
Fan ziyosi, 2023. – 104 b.