МЕДИАГРАМОТНОСТЬ В ЭПОХУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА: ПРОБЛЕМЫ ЗАЩИТЫ УЧАЩИХСЯ ОТ ДИПФЕЙКОВ И МАНИПУЛЯЦИЙ
Ключевые слова:
искусственный интеллект, дипфейк, медиаграмотность, манипуляция, критическое мышление, цифровое образование.Аннотация
В статье рассматривается влияние технологий искусственного интеллекта,
в частности «дипфейков», на образование и сознание молодёжи. Учащиеся
ежедневно сталкиваются с большим объёмом визуального и аудиоконтента,
однако многие не обладают навыками его критической оценки. Цель статьи –
изучить теоретические основы медиаграмотности и разработать рекомендации
по выявлению дипфейков. Использованы методы контент-анализа,
сравнительного анализа и анкетирования. Результаты показывают, что
системная интеграция медиаграмотности в учебный процесс существенно
повышает устойчивость учащихся к манипуляциям.
Библиографические ссылки
1. Grizzle A. et al. Think Critically, Click Wisely! Media and Information Literate Citizens: UNESCO Media and
Information Literacy Curriculum for Educators and Learners. 2nd ed. – Paris: UNESCO Publishing, 2021. – ISBN 978-92-3-
100448-3.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son “Raqamli O‘zbekiston – 2030”
strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi Farmoni.
3. Chesney R., Citron D. Deep Fakes: A Looming Challenge for Privacy, Democracy, and National Security //
California Law Review. – 2019. – Vol. 107. – No. 6. – P. 1753–1820.
4. Newman N., Fletcher R., Robertson C. T., Ross Arguedas A., Nielsen R. K. Reuters Institute Digital News Report 2024. – Oxford: Reuters Institute for the Study of Journalism, University of Oxford, 2024.
5. European Commission. Tackling Online Disinformation: A European Approach. COM(2018) 236 final. –
Brussels, 26 April 2018.
6. Potter W. J. Media Literacy. 9th ed. – Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2019.
7. Hwang Y., Ryu J. Y., Jeong S.-H. Effects of Disinformation Using Deepfake: The Protective Effect of Media
Literacy Education // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. – 2021. – Vol. 24. – No. 3. – P. 188–193. – DOI:
10.1089/cyber.2020.0174.
8. Turos M., Kenyeres A. Z., Szuts Z. Fake Video Detection among Secondary School Students: The Impact of
Sociocultural, Media Literacy and Media Use Factors // Telematics and Informatics Reports. – 2024. – Vol. 15. – Art.
100160.
9. Huang G., Hu B. “A Warning Is Not Enough. Teach Me How to Spot Deepfakes”: Testing Media Literacy
Interventions for Combating Deepfakes // Science Communication. – 2025. – DOI: 10.1177/10755470251382889.
10. Orhan A. Fake News Detection on Social Media: The Predictive Role of University Students’ Critical Thinking
Dispositions and New Media Literacy // Smart Learning Environments. – 2023. – Vol. 10. – No. 1. – P. 1–14. – DOI:
10.1186/s40561-023-00248-8.
