ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ БАЛАНСА ГЛОБАЛЬНОЙ И НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У СТУДЕНТОВ-МИГРАНТОВ
Ключевые слова:
студенты-мигранты, национальная идентичность, глобальная идентичность, аккультурация, межкультурная компетентность, педагогические условия, интеграция, гражданское воспитание.Аннотация
В статье комплексно анализируются педагогические основы
формирования баланса глобальной и национальной идентичности у студентов,
обучающихся в условиях внутренней миграции. Материалы статьи имеют
практическое значение для педагогов-исследователей, руководителей высших
учебных заведений и преподавателей, работающих со студентами-мигрантами.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Davlat statistika qo‘mitasi. Ichki migratsiya bo‘yicha hisobot. – Toshkent, 2023.
2. Suárez-Orozco M. M., Suárez-Orozco C. Children of Immigration. – Harvard University Press, 2015.
3. Erikson E. H. Identity: Youth and Crisis. – New York: Norton, 1968.
4. Schachter E. P. Engagement with National Identity // Human Development. – 2005. – Vol. 48. – P. 89–120.
5. Berry J. W. Immigration, Acculturation, and Adaptation // Applied Psychology. – 1997. – Vol. 46. – P. 5–34.
6. Berry J. W. Acculturation: Living Successfully in Two Cultures // International Journal of Intercultural
Relations. – 2005. – Vol. 29. – P. 697–712.
7. Vygotsky L. S. Mind in Society. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
8. Yunusova M. A. O‘zbekistonda ichki migratsiya va ta’lim // Pedagogika va psixologiya. – 2022. – № 3. – B. 45–
52.
9. Karimov I. Migrant yoshlar va ijtimoiy adaptatsiya // Ijtimoiy tadqiqotlar. – 2021. – № 1. – B. 12–19.
10. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. – New York: Herder and Herder, 1970.
11. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020. – 5-modda.
12. Banks J. A. An Introduction to Multicultural Education. – Boston: Allyn & Bacon, 2008.
13. Bennett M. J. Towards Ethnorelativism: A Developmental Model of Intercultural Sensitivity // Education for
the Intercultural Experience. – 1993. – P. 21–71.
14. Ladson-Billings G. Toward a Theory of Culturally Relevant Pedagogy // American Educational Research
Journal. – 1995. – Vol. 32. – P. 465–491.
15. Paul R., Elder L. Critical Thinking. – Foundation for Critical Thinking Press, 2006.
16. Clandinin D. J., Connelly F. M. Narrative Inquiry. – San Francisco: Jossey-Bass, 2000.
17. Topping K. J. Trends in Peer Learning // Educational Psychology. – 2005. – Vol. 25. – P. 631–645.
18. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risidagi Farmoni. –
Toshkent, 2020.
