МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО И ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ
Ключевые слова:
физическое образование, экологическое образование, междисциплинарная интеграция, экологическое мышление, устойчивое развитие, физический эксперимент, метод проектов, STEAM.Аннотация
В статье раскрываются теоретические и методические основы интеграции
физики и экологического образования в общеобразовательных школах. В
исследовании применены методы теоретического и сравнительного анализа,
контент-анализа и педагогического моделирования. Предложенный подход
способствует развитию у учащихся навыков применения физических знаний в
практических ситуациях, анализа экологической информации и принятия
обоснованных решений.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 27-maydagi 434-son “O‘zbekiston Respublikasida
ekologik ta’limni rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarori.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 15-maydagi PQ-184-son “2030-yilgacha bo‘lgan davrda
aholining ekologik madaniyatini yuksaltirish konsepsiyasi” to‘g‘risidagi qarori.
3. Палуаниязова Д. А. Экологическое образование и воспитание как приоритетное направление
государственной образовательной политики Республики Узбекистан // Экономика и социум. – 2016. – № 8 (27).
4. Alijanov D. A., Samatov A. M., Imomov M. H. Fizikani fanlararo o‘qitish orqali o‘quvchilarning ekologik
tafakkurini rivojlantirish // Universal xalqaro ilmiy jurnal. – 2024. – J. 1, № 12. – B. 178–181. – DOI:
10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.57667.
5. Alijanov D. A. Umumta’lim maktablarida fizika kursini integrativ o‘qitish o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini
rivojlantirish omili sifatida // Universal xalqaro ilmiy jurnal. – 2024. – J. 1, № 12. – B. 233–237. – DOI:
10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.57800.
6. Zakhidov I., Boyturayeva G. Use of Natural Science and Geography Materials in Physics Teaching // Science and
Innovation. – 2023. – Vol. 2, No. B3. – P. 483–487.
7. Zakhidov I. O., Karimov A. M. Development of Students’ Ecological Culture by Directing Innovative Activities
Using STEAM Technology // Science and Innovation. – 2024. – Vol. 3, No. A10. – P. 251–255.
8. Alijanov D., Zaxidov I. Ta’limda fanlararo bog‘lanishlarning funksiyalari // Science and Innovation. – 2022. – J. 1,
№ B7. – B. 1406–1411.
9. Mamajonov X. A., Tillaboyev A. M. Integratsiyalashgan ta’lim jarayonida fizika fanini o‘qitishning pedagogik
texnologiyalarini amalga oshirish metodikasi // Universal xalqaro ilmiy jurnal. – 2025. – J. 2, № 5.1. – B. 164–168. – DOI:
10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.120484.
10. Usmonova Z. I., Ilxomjonova S. O‘. Tabiiy fanlarning boshqa fanlar bilan integratsiyasi // Modern Science and
Research. – 2024. – J. 3, № 12. – B. 178–184.
11. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. – Paris: UNESCO, 2017. – DOI:
10.54675/CGBA9153.
12. UNESCO. Education for Sustainable Development: A Roadmap. – Paris: UNESCO, 2020.
13. Kelley T. R., Knowles J. G. A Conceptual Framework for Integrated STEM Education // International Journal of
STEM Education. – 2016. – Vol. 3. – Article 11. – DOI: 10.1186/s40594-016-0046-z.
14. Lozano R., Merrill M. Y., Sammalisto K., Ceulemans K., Lozano F. J. Connecting Competences and Pedagogical
Approaches for Sustainable Development in Higher Education: A Literature Review and Framework Proposal //
Sustainability. – 2017. – Vol. 9, No. 10. – Article 1889. – DOI: 10.3390/su9101889.
