UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA FIZIKA VA EKOLOGIK TA’LIM INTEGRATSIYASINING METODIK ASOSLARI
Kalit so‘zlar:
fizika ta’limi, ekologik ta’lim, fanlararo integratsiya, ekologik tafakkur, barqaror rivojlanish, fizik tajriba, loyiha metodi, STEAM.Abstrak
Maqolada umumta’lim maktablarida fizika fanini ekologik ta’lim bilan
integratsiyalashning nazariy va metodik asoslari yoritilgan. Tadqiqotda nazariy tahlil,
qiyosiy tahlil, kontent-tahlil va pedagogik modellashtirish metodlari qo‘llanilgan. Taklif
etilgan yondashuv o‘quvchilarning fizik bilimlarni amaliy vaziyatlarda qo‘llashi,
ekologik ma’lumotlarni tahlil qilishi hamda asoslangan qarorlar qabul qilish
ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 27-maydagi 434-son “O‘zbekiston Respublikasida
ekologik ta’limni rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarori.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 15-maydagi PQ-184-son “2030-yilgacha bo‘lgan davrda
aholining ekologik madaniyatini yuksaltirish konsepsiyasi” to‘g‘risidagi qarori.
3. Палуаниязова Д. А. Экологическое образование и воспитание как приоритетное направление
государственной образовательной политики Республики Узбекистан // Экономика и социум. – 2016. – № 8 (27).
4. Alijanov D. A., Samatov A. M., Imomov M. H. Fizikani fanlararo o‘qitish orqali o‘quvchilarning ekologik
tafakkurini rivojlantirish // Universal xalqaro ilmiy jurnal. – 2024. – J. 1, № 12. – B. 178–181. – DOI:
10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.57667.
5. Alijanov D. A. Umumta’lim maktablarida fizika kursini integrativ o‘qitish o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini
rivojlantirish omili sifatida // Universal xalqaro ilmiy jurnal. – 2024. – J. 1, № 12. – B. 233–237. – DOI:
10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.57800.
6. Zakhidov I., Boyturayeva G. Use of Natural Science and Geography Materials in Physics Teaching // Science and
Innovation. – 2023. – Vol. 2, No. B3. – P. 483–487.
7. Zakhidov I. O., Karimov A. M. Development of Students’ Ecological Culture by Directing Innovative Activities
Using STEAM Technology // Science and Innovation. – 2024. – Vol. 3, No. A10. – P. 251–255.
8. Alijanov D., Zaxidov I. Ta’limda fanlararo bog‘lanishlarning funksiyalari // Science and Innovation. – 2022. – J. 1,
№ B7. – B. 1406–1411.
9. Mamajonov X. A., Tillaboyev A. M. Integratsiyalashgan ta’lim jarayonida fizika fanini o‘qitishning pedagogik
texnologiyalarini amalga oshirish metodikasi // Universal xalqaro ilmiy jurnal. – 2025. – J. 2, № 5.1. – B. 164–168. – DOI:
10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.120484.
10. Usmonova Z. I., Ilxomjonova S. O‘. Tabiiy fanlarning boshqa fanlar bilan integratsiyasi // Modern Science and
Research. – 2024. – J. 3, № 12. – B. 178–184.
11. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. – Paris: UNESCO, 2017. – DOI:
10.54675/CGBA9153.
12. UNESCO. Education for Sustainable Development: A Roadmap. – Paris: UNESCO, 2020.
13. Kelley T. R., Knowles J. G. A Conceptual Framework for Integrated STEM Education // International Journal of
STEM Education. – 2016. – Vol. 3. – Article 11. – DOI: 10.1186/s40594-016-0046-z.
14. Lozano R., Merrill M. Y., Sammalisto K., Ceulemans K., Lozano F. J. Connecting Competences and Pedagogical
Approaches for Sustainable Development in Higher Education: A Literature Review and Framework Proposal //
Sustainability. – 2017. – Vol. 9, No. 10. – Article 1889. – DOI: 10.3390/su9101889.
