МЕТОДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАЗВИТОСТИ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
диагностика, критерий, индикатор, общечеловеческие ценности, воспитание, педагогическая ситуация, рефлексия.Аннотация
В статье разрабатываются методико-диагностические критерии
определения уровня сформированности общечеловеческих ценностей у будущих
учителей начального образования. Исследование проводится на основе
содержания дисциплины «Воспитание в начальном образовании» и
предусматривает когнитивный, эмоционально-ценностный, деятельностно-
методический и рефлексивный критерии. Для каждого критерия определяются
соответствующие индикаторы, диагностические задания и уровни оценивания.
Обосновывается, что при оценке сформированности ценностей недостаточно
ограничиваться проверкой теоретических знаний; важное значение имеют
способность студента принимать решения в педагогических ситуациях и умение
аргументировать выбранное решение.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining Qonuni. “Ta’lim to‘g‘risida”: O‘RQ–637-son, 2020-yil 23-sentabr.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 6-iyuldagi 422-son qarori. “Umumiy o‘rta ta’lim
muassasalarida «Tarbiya» fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF–158-son Farmoni. “O‘zbekiston – 2030”
strategiyasi to‘g‘risida.
4. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
5. Dewey J. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916.
6. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard
University Press, 1978.
7. Rokeach M. The Nature of Human Values. – New York: Free Press, 1973.
8. Schwartz S. H. An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values // Online Readings in Psychology and Culture.
– 2012. – Vol. 2, No. 1.
9. Lickona T. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. – New York: Bantam
Books, 1991.
10. UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. – Paris: UNESCO, 2021.
11. OECD. OECD Learning Compass 2030: A Series of Concept Notes. – Paris: OECD, 2019.
12. Musurmonova O. Ma’naviy qadriyatlar va yoshlar tarbiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2009.
13. Noddings N. Caring: A Relational Approach to Ethics and Moral Education. – Berkeley: University of California
Press, 2013.
