КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ И ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
профессиональное образование, профессиональные качества, компетентностный подход, деятельностный подход, практическое задание, рефлексия, критериальное оценивание, самостоятельное принятие решений.Аннотация
В статье анализируются возможности интеграции компетентностного и
деятельностного подходов в развитии профессиональных качеств учащихся
системы профессионального образования. На основе сравнительного анализа и
дидактического моделирования предлагается модель, связывающая
профессиональные качества с практическими заданиями и критериями
оценивания. Автор обосновывает необходимость оценки профессиональных
качеств через самостоятельное принятие решений учащимися, ответственное
выполнение действий и исправление допущенных ошибок. Предложенная
модель носит теоретико-методический характер, а её эффективность требует
эмпирической проверки.
Библиографические ссылки
1. Muslimov N. A., Usmonboyeva M., Mirsoliyeva M. Innovatsion ta’lim texnologiyalari va pedagogik kompetentlik:
o‘quv-uslubiy majmua. – Toshkent: TDPU huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish
tarmoq markazi, 2017. – URL: https://lib.bimm.uz/items/3369.
2. Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006. – 160 b. – URL: https://namdu.uz/books/2638.
3. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent, 2006. –
URL: https://akbt.urdu.uz/uz/books/10974.
4. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar: amaliy tavsiyalar. –
Toshkent: Iste’dod, 2008. – 180 b. – URL: https://akbt.tkti.uz/uz/books/3647.
5. Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Moliya, 2003. – 172 b. – URL:
https://akbt.urspi.uz/uz/books/274.
6. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в
образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 38 с. – URL:
https://search.rsl.ru/ru/record/01002497534.
7. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования //
Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–64. – URL: https://www.eidos.ru/science/works/.
8. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Москва: Политиздат, 1975. – 304 с. – URL: https://atyrau-
edu.kz/fund/show/062286eb-1f95-4736-ba62-eaa6ec25f120.
9. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – Englewood Cliffs, NJ:
Prentice-Hall, 1984. – 256 p. – URL: https://search.worldcat.org/title/9555621.
10. Billett S. Learning through Work: Workplace Affordances and Individual Engagement // Journal of Workplace
Learning. – 2001. – Vol. 13, № 5. – P. 209–214. – DOI: https://doi.org/10.1108/EUM0000000005548.