КОНСТРУКЦИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ И ИХ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИ ОЦЕНИВАНИИ ЗНАНИЙ ИЗУЧАЮЩИХ УЗБЕКСКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ
Ключевые слова:
узбекский язык, иностранный язык, оценивание, конструкция теста, CEFR, лексический тест, грамматический тест, коммуникативная компетенция, устная речь, письменная речь, валидность, надёжность.Аннотация
В статье на основе требований CEFR анализируются конструкция и
методические особенности тестовых заданий, используемых для оценивания
знаний лиц, изучающих узбекский язык как иностранный. В исследовании
структура лексических и грамматических тестов, коммуникативных заданий, а
также средств оценивания устной и письменной речи рассматривается с точки
зрения критериев валидности, надёжности и аутентичности. На основе
международных источников по тестологии представлены примеры различных
типов заданий, соответствующих уровням B1 и B2, а также предложены
методические рекомендации по разработке критериев оценивания.
Библиографические ссылки
1. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. –
Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 260 p.
2. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume. – Strasbourg:
Council of Europe Publishing, 2020. – 278 p.
3. Bachman L. F. Fundamental Considerations in Language Testing. – Oxford: Oxford University Press, 1990. – 408
p.
4. Bachman L. F., Palmer A. S. Language Testing in Practice. – Oxford: Oxford University Press, 1996. – 377 p.
5. Bachman L. F., Palmer A. S. Language Assessment in Practice. – Oxford: Oxford University Press, 2010. – 504 p.
6. Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing
// Applied Linguistics. – 1980. – Vol. 1, No. 1. – P. 1–47.
7. Weir C. J. Language Testing and Validation: An Evidence-Based Approach. – Basingstoke: Palgrave Macmillan,
2005. – 265 p.
8. McNamara T. Language Testing. – Oxford: Oxford University Press, 2000. – 140 p.
9. Fulcher G., Davidson F. Language Testing and Assessment: An Advanced Resource Book. – London: Routledge,
2007. – 419 p.
10. Fulcher G. Practical Language Testing. – London: Hodder Education, 2010. – 352 p.
11. Hughes A. Testing for Language Teachers. – 2nd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003. – 251 p.
12. Read J. Assessing Vocabulary. – Cambridge: Cambridge University Press, 2000. – 277 p.
13. Purpura J. E. Assessing Grammar. – Cambridge: Cambridge University Press, 2004. – 305 p.
14. Luoma S. Assessing Speaking. – Cambridge: Cambridge University Press, 2004. – 224 p.
15. Weigle S. C. Assessing Writing. – Cambridge: Cambridge University Press, 2002. – 268 p.
16. Alderson J. C. Assessing Reading. – Cambridge: Cambridge University Press, 2000. – 398 p.
17. Khalifa H., Weir C. J. Examining Reading: Research and Practice in Assessing Second Language Reading. –
Cambridge: Cambridge University Press, 2009. – 348 p.
18. Muxitdinova X. O‘zbek tilini ikkinchi til sifatida o‘qitish metodikasi: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: G‘afur G‘ulom
nomidagi nashriyot, 2021.
19. Kadirova X. B. O‘zbek tilini xorijiy til sifatida o‘qitishda ta’lim sifatini ta’minlash omillari // Til va adabiyot ta’limi
ilmiy-metodik jurnali. – 2025.
20. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2022-yil 16-fevraldagi 73-son *«Chet tilini bilish darajasini
aniqlash bo‘yicha davlat xizmatlari ko‘rsatishning ma’muriy reglamentini tasdiqlash to‘g‘risida»*gi qarori. – Manba
