ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА
Ключевые слова:
методология, педагогический дискурс, системный подход, деятельностный подход, диалогическое обучение, рефлексивная практика.Аннотация
В статье систематизированы методологические основы, необходимые для
развития компетенции педагогического дискурса у будущих учителей
иностранных языков. Проведён сравнительный анализ системного,
деятельностного, социокультурного, диалогического, компетентностного и
рефлексивного подходов и установлено, что каждый из них отвечает на
отдельный вопрос методологической конструкции. В результате разработана
методологическая архитектура, включающая онтологический,
эпистемологический, дидактический и праксеологический уровни. Данная
архитектура позволяет избежать механического перечисления подходов и
раскрывает взаимосвязь между объектом исследования, способом формирования
знания, содержанием образования и практическими преобразованиями.
Библиографические ссылки
1. Vygotsky L. S. Mind in Society. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
2. Bakhtin M. M. Speech Genres and Other Late Essays. – Austin: University of Texas Press, 1986.
3. Schön D. A. The Reflective Practitioner. – New York: Basic Books, 1983.
4. Kolb D. A. Experiential Learning. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984.
5. Walsh S., Mann S. Doing Reflective Practice: A Data-Led Way Forward // ELT Journal. – 2015. – Vol. 69, No. 4.
– P. 351–362. – DOI: 10.1093/elt/ccv018
6. Alexander R. Developing Dialogic Teaching: Genesis, Process, Trial // Research Papers in Education. – 2018. –
Vol. 33, No. 5. – P. 561–598. – DOI: 10.1080/02671522.2018.1481140
7. Council of Europe. CEFR Companion Volume. – Strasbourg: Council of Europe, 2020.
8. Newby D. et al. European Portfolio for Student Teachers of Languages. – Graz: ECML, 2007.
9. Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches // Applied Linguistics. – 1980. – Vol. 1,
No. 1. – P. 1–47.
10. Design-Based Research Collective. Design-Based Research: An Emerging Paradigm for Educational Inquiry //
Educational Researcher. – 2003. – Vol. 32, No. 1. – P. 5–8.
11. Jalolov J. J. Chet til o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012. – 432 b.
12. Xodjayev B. X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Sano-standart, 2017. – 418 b.
13. Muslimov N. A., Usmonboyeva M. H., Sayfurov D. M., To‘rayev A. B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik
asoslari. – Toshkent: Sano-standart, 2015. – 120 b.
14. Safarov Sh. Pragmalingvistika. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi, 2008.
