СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПАРАДИГМЫ ПРОЦЕССОВ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ИХ ВЛИЯНИЯ НА СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
глобализация, философская парадигма, либеральная парадигма, неомарксистская парадигма, критическое мышление, Д. Халперн, педагогические технологии, компетентностный подход, система образования, академическая мобильность.Аннотация
В статье анализируется влияние современных философских парадигм глобализации на систему образования. Цель исследования заключается в выявлении влияния либеральной и неомарксистской парадигм глобализации на содержание образования, педагогические технологии и формирование компетенций критического мышления студентов. В исследовании использованы сравнительно-аналитический, системный и философско-педагогический методы. Результаты показали, что глобализация способствует интернационализации образования, расширению академической мобильности и цифровых образовательных возможностей, одновременно усиливая информационные потоки и идеологическое воздействие. В этих условиях модель критического мышления Д. Халперн выступает важной методологической основой развития у студентов навыков анализа информации, оценки аргументов, сопоставления альтернативных точек зрения и принятия обоснованных решений. Сделан вывод о необходимости интеграции методов развития критического мышления в образовательный процесс в условиях глобализации.
Библиографические ссылки
1. Fukuyama F. The End of History and the Last Man. – New York: Free Press, 1992.
2. Friedman T. The World Is Flat: A Brief History of the Twenty-First Century. – New York: Farrar, Straus and Giroux, 2005.
3. OECD. The Future of Education and Skills 2030. – Paris: OECD Publishing, 2018.
4. Wallerstein I. World-Systems Analysis: An Introduction. – Durham: Duke University Press, 2004.
5. Harvey D. A Brief History of Neoliberalism. – Oxford: Oxford University Press, 2005.
6. Amin S. Capitalism in the Age of Globalization. – London: Zed Books, 1997.
7. Altbach P. G., Reisberg L., Rumbley L. E. Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution. – Paris: UNESCO, 2009.
8. Halpern D. F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. – 5th ed. – New York: Psychology Press, 2014.
