ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЦИФРОВИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА ПОСЕЩАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ
Ключевые слова:
мониторинг посещаемости, цифровизация, цифровая зрелость, показатели раннего предупреждения, аналитика данных, навешивание ярлыков, защита данных, педагогическое взаимодействие.Аннотация
В статье анализируются организационные и педагогические возможности
цифровизации мониторинга посещаемости учащихся. Автор определяет, какие
изменения в действительности вносит цифровизация, выделяя четыре основных
эффекта: оперативность, полноту, возможность интеграции данных и
наглядность. В исследовании обосновываются три уровня цифровой зрелости —
регистрация, анализ и прогнозирование, а также определяются
организационные требования для каждого из них. Рассматривается система
показателей раннего предупреждения и аргументируется необходимость
анализа посещаемости в совокупности с другими показателями. Кроме того,
анализируются ограничения и риски цифровизации, включая навешивание
ярлыков, защиту данных и вытеснение педагогического взаимодействия, а также
рассматривается научная дискуссия об использовании аналитики данных в
образовании.
Библиографические ссылки
1. Balfanz R., Herzog L., Mac Iver D. J. Preventing Student Disengagement and Keeping Students on the Graduation
Path in Urban Middle-Grades Schools // Educational Psychologist. – 2007. – Vol. 42, № 4. – P. 223–235.
2. Kearney C. A. An Interdisciplinary Model of School Absenteeism in Youth to Inform Professional Practice and Public
Policy // Educational Psychology Review. – 2008. – Vol. 20, № 3. – P. 257–282.
3. Ferguson R. Learning Analytics: Drivers, Developments and Challenges // International Journal of Technology
Enhanced Learning. – 2012. – Vol. 4, № 5/6. – P. 304–317.
4. Siemens G., Baker R. S. J. d. Learning Analytics and Educational Data Mining: Towards Communication and
Collaboration // Proceedings of the 2nd International Conference on Learning Analytics and Knowledge. – New York: ACM,
2012. – P. 252–254.
5. Balfanz R., Byrnes V. The Importance of Being in School: A Report on Absenteeism in the Nation's Public Schools.
– Baltimore: Johns Hopkins University Center for Social Organization of Schools, 2012. – 46 p.
6. Selwyn N. Is Technology Good for Education? – Cambridge: Polity Press, 2016. – 180 p.
7. Williamson B. Big Data in Education: The Digital Future of Learning, Policy and Practice. – London: SAGE
Publications, 2017. – 256 p.
8. Gottfried M. A., Hutt E. L. (Eds.). Absent from School: Understanding and Addressing Student Absenteeism. –
Cambridge, MA: Harvard Education Press, 2019. – 240 p.
9. Kearney C. A., Graczyk P. A. A Multidimensional, Multi-tiered System of Supports Model to Promote School
Attendance and Address School Absenteeism // Clinical Child and Family Psychology Review. – 2020. – Vol. 23, № 3. – P.
316–337.
10. OECD. Equity and Quality in Education: Supporting Disadvantaged Students and Schools. – Paris: OECD
Publishing, 2012. – 168 p.