КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ТРЕТЬЕМ ИЗДАНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ «ИЛК КАДАМ» И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Ключевые слова:
дошкольное образование, программа «Илк кадам», третье издание, компетентностный подход, личностно-ориентированное обучение, области развития, образовательная среда, педагогическая рефлексия.Аннотация
В статье рассматриваются теоретические, методические и концептуальные
аспекты усовершенствованного третьего издания государственной учебной
программы «Илк кадам» («Первый шаг»), являющейся одним из основных
нормативных документов системы дошкольного образования Республики
Узбекистан. В исследовании проводится сравнительный анализ предыдущих
редакций программы и подробно рассматриваются обновления, внесённые в
содержание образования, в частности углубление компетентностного подхода,
расширение образовательной среды, ориентированной на ребёнка, интеграция
элементов STEAM-образования, а также вопросы свободы планирования
педагогической деятельности. Кроме того, обосновываются методические
потребности, возникающие при внедрении требований нового издания в
практику, и предлагаются научно-методические рекомендации по повышению
качества дошкольного образования.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining «Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida»gi Qonuni. – 2019-yil, O‘RQ-595-son. – Toshkent: Adolat, 2019.
2. «Ilk qadam» maktabgacha ta’lim tashkilotining davlat o‘quv dasturi. – Takomillashtirilgan 3-nashr. – Toshkent:
Maktabgacha ta’lim agentligi, 2024. – 128 b.
3. UNESCO. Early Childhood Care and Education: A Review of International Trends and Best Practices. – Paris:
UNESCO Publishing, 2022. – 114 p.
4. Bruce T. Early Childhood Education and the Power of Play. – 4th ed. – London: Hodder Education, 2021. – P. 78–
95.
5. Hasanova G. O. Maktabgacha pedagogikada zamonaviy yondashuvlar va innovatsion metodologiyalar: o‘quv
qo‘llanma. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2023. – 184 b.
6. Siraj-Blatchford I. Sustained Shared Thinking in the Early Years // Early Years Education Journal. – 2020. – Vol. 28,
№ 3. – P. 210–225.
7. Shodiyeva Q. Maktabgacha ta’limda bolaga yo‘naltirilgan ta’lim tamoyillarini joriy etish metodikasi // Maktabgacha
ta’lim metodikasi. – Toshkent, 2024. – № 3. – B. 22–27.
8. Nurmatova M. Sh. Kichik yoshdagi bolalarda ijodiy va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish omillari // Pedagogik
mahorat. – Buxoro, 2023.