СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
Ключевые слова:
компетентностный подход, проектная деятельность, компетенция, проблемное обучение, интерактивные методы, профессиональная компетенция, инновационное образование.Аннотация
В данной статье рассматривается содержание подготовки студентов к проектной деятельности на основе компетентностного подхода с научно-теоретической точки зрения. В частности, раскрывается роль проектной деятельности в образовательном процессе, её значение в формировании компетенций, а также организация данного процесса на основе мотивационного, когнитивного и деятельностного компонентов. Кроме того, обосновываются возможности развития у студентов самостоятельного мышления, навыков решения проблем, коммуникативных и творческих способностей посредством проектной деятельности. Результаты исследования показывают значимость компетентностного подхода в повышении эффективности образования.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi. «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonun. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-5847-son «Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi Farmoni. – Toshkent, 2019.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-60-son «2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida»gi Farmoni. – Toshkent, 2022.
4. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. – Москва: Академия, 2002.
5. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
6. Хуторской А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. – 2017. – № 12. – С. 9–16.
7. Сластёнин В. А. Педагогика. – Москва: Школа-Пресс, 2000.
