РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Ключевые слова:
расстройства аутистического спектра, детский аутизм, дети с аутизмом, детская речь, развитие речи, речевая активность, речевые расстройства, дизонтогенез.Аннотация
Число детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) ежегодно увеличивается во всем мире. Речевые расстройства у детей с РАС разнообразны и являются объектом научного исследования. В статье анализируется нормальное состояние развития речи и его особенности при аутистических расстройствах. Особое внимание уделяется особенностям сенсорного восприятия у детей с аутизмом, его связи с интеллектуальным и речевым развитием. В сравнительном порядке представлены основные этапы формирования коммуникативной функции речи в онтогенезе и аутистическом дизонтогенезе. Рассмотрены особенности доречевого развития у детей с РАС и нормотипичных сверстников, условия формирования именительной системы речи. Анализируются различные стратегии усвоения речи, этапы формирования лексико-грамматической структуры, диалогические и монологические формы коммуникации в норме и при РАС.
Библиографические ссылки
1. Адаптация образовательной программы обучающегося с расстройствами аутистического спектра
методическое пособие. – Москва: ФРЦ МГППУ, 2016. – 177 с.
2. Mo‘minova L. R. *Autizm sabablari, turlari va bartaraf etish metodikalari*. – Toshkent, 2015. – 176 b.
3. Ахутина Т. В. *Нейролингвистический анализ лексики, семантики, прагматики*. – Москва: Издат. дом ЯСК: Языки славянской культуры, 2014. – 424 с.
4. Богдашина О. И. *Вопросы коммуникации при аутизме и синдроме Аспергера. Говорим ли мы на одном языке*. – Москва: Наш Солнечный Мир, 2016. – 304 с.
5. Бородина Л. Г., Семаго М. М., Семаго Н. Я. *Типология отклоняющегося развития. Варианты аутистических расстройств*. – Москва: Генезис, 2020. – 208 с.
6. Бурлак С. А. *Происхождение языка: факты, исследования, гипотезы*. – Москва: Альпина нон-фикшн, 2019. – 608 с.
7. Гвоздев А. Н. *Вопросы изучения детской речи*. – Санкт-Петербург, 2007. – 472 с.
