BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING EMOTSIONAL INTELLEKTINI MEZONLAR ASOSIDA BAHOLASH VOSITASI
Kalit so‘zlar:
emotsional intellekt, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, baholash vositasi, baholash mezonlari, pedagogik vaziyat, kuzatuv varaqasi, pedagogik amaliyot.Abstrak
Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining emotsional intellektini
baholash vositasining tuzilishi va uni ishlab chiqishda asos qilib olingan pedagogik
tamoyillar yoritilgan. Vosita emotsional intellektni rivojlantirish modelining bilim,
emotsional-amaliy, refleksiv va kasbiy-identifikatsion mezonlariga tayanadi. U 45
banddan iborat so‘rovnoma va pedagogik amaliyot jarayonida to‘ldiriladigan 15 bandli
kuzatuv varaqasidan tashkil topgan. So‘rovnomada o‘zini baholash qismi bilim testi va
pedagogik vaziyatlarga oid topshiriqlar bilan to‘ldirilgan. O‘zini baholash qismi D. V.
Lyusinning EmIn so‘rovnomasiga tayangan holda boshlang‘ich ta’lim sharoitiga
moslashtirilgan. Natijalar har bir mezon bo‘yicha foizlarda va uch darajada ifodalanadi.
Vositaning ishonchliligi tajriba-sinov ishlarining birinchi o‘lchov bosqichida tekshiriladi.
Библиографические ссылки
1. Aminova N. D. Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarida emotsional intellektni baholash metodikalarining
ilmiy tahlili // Ijtimoiy-gumanitar sohada ilmiy-innovatsion tadqiqotlar. – 2026. – № 3 (4). – B. 515–519.
2. Monroy Correa G. M., Manzanal Martínez A. I. Intervention Programmes on Socio-Emotional Competencies in
Pre-Service Teachers: A Systematic Review // Education Sciences. – 2025. – Vol. 15, No. 12. – Article 1588. – DOI:
10.3390/educsci15121588
3. Люсин Д. В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн //
Психологическая диагностика. – 2006. – № 4. – С. 3–22.
4. Олимов К. Т., Безгодова С. А., Олимова А. К. Эмоциональная компетентность педагога как предиктор
субъективного благополучия младших школьников // Перспективы науки и образования. – 2025. – № 4. – DOI:
10.32744/pse.2025.4.10
5. Gilar-Corbi R., Pozo-Rico T., Pertegal-Felices M. L., Sanchez B. Emotional Intelligence Training Intervention
Among Trainee Teachers: A Quasi-Experimental Study // Psicologia: Reflexão e Crítica. – 2018. – Vol. 31, No. 1. – Article
33. – DOI: 10.1186/s41155-018-0112-1
6. Özdemir Cihan M., Dilekmen M. Emotional Intelligence Training for Pre-Service Primary School Teachers: A
Mixed Methods Research // Frontiers in Psychology. – 2024. – Vol. 15. – Article 1326082. – DOI:
10.3389/fpsyg.2024.1326082
