EVRISTIK YONDASHUV ASOSIDA O‘QUVCHILARNING TADQIQOTCHILIK FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI
Kalit so‘zlar:
tadqiqotchilik, evristik faollik, kognitiv jarayonlar, pedagogika, psixologiya, tafakkur.Abstrak
Ushbu maqolada evristik yondashuv asosida o‘quvchilarning tadqiqotchilik
faoliyatini rivojlantirishning pedagogik-psixologik mexanizmlari tahlil etilgan.
Tadqiqotchilik faoliyati o‘quvchining tayyor bilimlarni o‘zlashtirishi bilan cheklanmay,
muammoli vaziyatni anglash, savol qo‘yish, faraz ilgari surish, axborot izlash, dalillarni
tahlil qilish, muqobil yechimlarni taqqoslash va o‘z faoliyatini refleksiv baholash
jarayonlarini qamrab olishi asoslangan. Evristik yondashuvning psixologik jihati
o‘quvchining bilishga bo‘lgan ehtiyoji, ichki motivatsiyasi, mustaqil fikrlashi, ijodiy va
tanqidiy tafakkuri hamda metakognitiv jarayonlari bilan bog‘liq holda ochib berilgan.
Библиографические ссылки
1. Павлов И. П. Естественнонаучное изучение так называемой душевной деятельности высших
животных. – 1906.
2. Guilford J. P. The Structure of Intellect // Psychological Bulletin. – 1956. – Vol. 53, No. 4. – P. 267–293.
3. Saidakbarova N. A. Talabalarning tadqiqotchilik qobiliyatlarini rivojlantirishning psixologik xususiyatlari //
O‘zbekiston Respublikasi ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. – Toshkent, 2024. – B. 364–366.
4. G‘oziyev E. G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010.
5. Давлетшин М. Г. Психология технических способностей школьников. – Ташкент: Фан, 1971. – 176 с.
