RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA INGLIZ TILINI O‘QITISH PARADIGMASINING TRANSFORMATSIYASI: TALABA EHTIYOJLARI VA PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
Kalit so‘zlar:
raqamli ta’lim muhiti, ingliz tilini o‘qitish, paradigma transformatsiyasi, talaba ehtiyojlari, kommunikativ yondashuv, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, mustaqil o‘rganish, raqamli ko‘nikmalar, qayta aloqa, baholash mezonlari.Abstrak
Maqolada raqamli ta’lim muhitida ingliz tilini o‘qitish paradigmasining
transformatsiyasi talaba ehtiyojlari va pedagogik yondashuvlar o‘rtasidagi bog‘liqlik
asosida yoritilgan. Nazariy-qiyosiy tahlil metodi yordamida raqamli texnologiyalar
integratsiyasi, ta’lim ehtiyojlarini aniqlash, mustaqil o‘rganish va onlayn o‘qituvchining
tayyorgarligiga oid oltita ilmiy manba o‘rganilgan. Tahlil asosida talabaning til
tayyorgarligi, kasbiy kommunikativ vazifalari, raqamli ko‘nikmalari va mustaqil
ishlashga tayyorligini birgalikda hisobga olish zarurligi asoslangan. Iqtisodiyot
yo‘nalishidagi talabalar uchun elektron xat yozish, videomateriallarni sharhlash, onlayn
muzokaralar olib borish va yozma ishlarni qayta aloqa asosida takomillashtirishga doir
metodik misollar ishlab chiqilgan. Talaba ehtiyojlari, kommunikativ topshiriqlar,
raqamli vositalar va baholash mezonlarining o‘zaro muvofiqligi o‘qitishni tashkil
etishning asosiy tamoyili sifatida taklif etilgan. Xulosalar nazariy xususiyatga ega bo‘lib,
taklif etilgan yechimlarning samaradorligi empirik tekshirishni talab qiladi.
Библиографические ссылки
1. Bax S. CALL—Past, Present and Future // System. – 2003. – Vol. 31, № 1. – P. 13–28. – DOI:
https://doi.org/10.1016/S0346-251X(02)00071-4.
2. Long M. H. (ed.). Second Language Needs Analysis. – Cambridge: Cambridge University Press, 2005. – DOI:
https://doi.org/10.1017/CBO9780511667299.
3. Bennett S., Maton K., Kervin L. The ‘Digital Natives’ Debate: A Critical Review of the Evidence // British Journal of
Educational Technology. – 2008. – Vol. 39, № 5. – P. 775–786. – DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2007.00793.x.
4. Lai C., Gu M. Self-Regulated Out-of-Class Language Learning with Technology // Computer Assisted Language
Learning. – 2011. – Vol. 24, № 4. – P. 317–335. – DOI: https://doi.org/10.1080/09588221.2011.568417.
5. Hampel R., Stickler U. New Skills for New Classrooms: Training Tutors to Teach Languages Online // Computer
Assisted Language Learning. – 2005. – Vol. 18, № 4. – P. 311–326. – DOI: https://doi.org/10.1080/09588220500335455.
6. Hubbard P. Five Keys from the Past to the Future of CALL // International Journal of Computer-Assisted Language
Learning and Teaching. – 2019. – Vol. 9, № 3. – P. 1–13. – DOI: https://doi.org/10.4018/IJCALLT.2019070101.