RAQAMLI PEDAGOGIKA SHAROITIDA METODIK KOMPETENTLIK TUSHUNCHASINING MAZMUNI VA STRUKTURAVIY TAVSIFI
Kalit so‘zlar:
raqamli pedagogika, metodik kompetentlik, bo‘lajak pedagog, raqamli ta’lim muhiti, pedagogik loyihalash, diagnostika, refleksiya.Abstrak
Maqolada raqamli pedagogika sharoitida bo‘lajak pedagoglar metodik
kompetentligining mazmuni va strukturasi nazariy jihatdan tahlil qilindi. Metodik
kompetentlik raqamli resurslarni didaktik jihatdan tanlash, ta’lim jarayonini loyihalash,
amaliy qo‘llash, diagnostika va refleksiyani birlashtiruvchi integrativ kasbiy sifat
sifatida talqin qilindi. Tahlil asosida uning motivatsion-qadriyatli, kognitiv-metodik,
loyihaviy-texnologik, faoliyatli-amaliy, diagnostik-baholash va refleksiv-rivojlantiruvchi
komponentlardan iborat strukturasi taklif etildi. Ushbu komponentlarning o‘zaro
uyg‘unligi raqamli ta’lim muhitida asoslangan metodik qarorlar qabul qilishning muhim
sharti ekanligi ko‘rsatildi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining Qonuni. “Ta’lim to‘g‘risida”: O‘RQ–637-son, 23.09.2020 // Qonunchilik
ma’lumotlari milliy bazasi. – Manba
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF–5847-son Farmoni. “O‘zbekiston
Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”. – Manba
3. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge
// Teachers College Record. – 2006. – Vol. 108, No. 6. – P. 1017–1054. – DOI: 10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
4. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu / ed. by Y. Punie. –
Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. – DOI: 10.2760/159770
5. Caena F., Redecker C. Aligning Teacher Competence Frameworks to 21st Century Challenges: The Case for the
European Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu) // European Journal of Education. – 2019. – Vol. 54,
No. 3. – P. 356–369. – DOI: 10.1111/ejed.12345
6. Muslimov N. A., Usmonboyeva M. H., Sayfurov D. M., To‘rayev A. B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari:
o‘quv-metodik qo‘llanma. – Toshkent, 2015. – 120 b. – Manba
7. Alikulova B. A. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining raqamli metodik kompetentligini rivojlantirish //
Qo‘qon DPI. Ilmiy xabarlar jurnali. – 2026. – Vol. 8, No. 07. – B. 428–432. – DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i07.059
8. Алексеев С. В., Боголепов С. А. Проблемы современного понимания методической компетентности
учителя // Непрерывное образование: XXI век. – 2021. – Вып. 2 (34). – С. 73–86. – DOI: 10.15393/j5.art.2021.6929
9. Хаматвалиева Р. Р. Формирование методической компетентности будущего учителя начальных классов
в цифровой образовательной среде вуза: дис. ... канд. пед. наук: 5.8.1. – Казань, 2023. – 213 с. – Источник
10. Tondeur J., van Braak J., Sang G., Voogt J., Fisser P., Ottenbreit-Leftwich A. Preparing Pre-Service Teachers to
Integrate Technology in Education: A Synthesis of Qualitative Evidence // Computers & Education. – 2012. – Vol. 59, No. 1.
– P. 134–144. – DOI: 10.1016/j.compedu.2011.10.009
11. Instefjord E. J., Munthe E. Educating Digitally Competent Teachers: A Study of Integration of Professional Digital
Competence in Teacher Education // Teaching and Teacher Education. – 2017. – Vol. 67. – P. 37–45. – DOI:
10.1016/j.tate.2017.05.016
12. Falloon G. From Digital Literacy to Digital Competence: The Teacher Digital Competency (TDC) Framework //
Educational Technology Research and Development. – 2020. – Vol. 68. – P. 2449–2472. – DOI: 10.1007/s11423-020-09767-
4
