BO‘LAJAK TARIX O‘QITUVCHILARIDA TARIXIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Kalit so‘zlar:
tarixiy tafakkur, pedagogik shart-sharoitlar, muammoli ta’lim, interfaol texnologiyalar, tanqidiy tahlil, tarixiy empatiya.Abstrak
Ushbu maqolada bo‘lajak tarix o‘qituvchilarida tarixiy tafakkurni rivojlantirishning nazariy-metodologik va amaliy-pedagogik asoslari tadqiq etilgan. Oliy ta’lim tizimida talabalarning tahliliy salohiyatini oshirishga xizmat qiluvchi obyektiv va subyektiv omillar, zaruriy shart-sharoitlar hamda innovatsion ta’lim muhitini yaratish masalalari yoritilgan. Tadqiqot doirasida interfaol metodlar, muammoli ta’lim texnologiyalari, birlamchi tarixiy manbalar bilan ishlash va raqamli texnologiyalarning ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
1. Jo‘rayev N. Tarix falsafasining nazariy asoslari. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008. – B. 112.
2. Mirziyoyev Sh.M. Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko‘taramiz. 1-jild. – Toshkent: O‘zbekiston, 2017. – B. 29.
3. Zunnunov A. va boshq. Tarix o‘qitish metodikasi (oliy o‘quv yurtlari talabalari uchun darslik). – Toshkent: O‘qituvchi, 2000. – B. 45–48.
4. Ishmuhamedov R., Yuldashev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Nihol, 2013. – B. 156–159.
5. Abdullayeva Sh.A. Pedagogik diagnostika. – Toshkent: Universitet, 2019. – B. 45–48.
6. Yuzlikayev F.R. Bo‘lajak o‘qituvchilarning innovatsion faoliyatga tayyorgarligi tizimi. – Toshkent: Fan, 2007. – B. 102–105.
