КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ И ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ КЛАСТЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
кластер, интеграция, субъект, институциональность, компетенция, принцип, методология, инновация, траектория, мониторинг.Аннотация
В статье анализируются концептуальные основы кластера
педагогического образования и этапы его развития в 2019–2025 годах.
Раскрываются особенности переноса понятия «кластер» из экономической
теории в педагогику, его отличие от межинституционального сотрудничества, а
также функциональное распределение субъектов кластера. Корпус исследований
подразделяется на шесть этапов в соответствии с содержательными
приоритетами, определяются перспективные направления дальнейшей оценки
эффективности кластера.
Библиографические ссылки
1. UNESCO, International Task Force on Teachers for Education 2030. Global Report on Teachers: Addressing
Teacher Shortages and Transforming the Profession. – Paris: UNESCO, 2024. – 178 p.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son *«O‘zbekiston Respublikasi oliy
ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»*gi Farmoni.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF-158-son «O‘zbekiston – 2030» strategiyasi
to‘g‘risidagi Farmoni.
4. Porter M. E. Clusters and the New Economics of Competition // Harvard Business Review. – 1998. – Vol. 76, No.
6. – P. 77–90.
5. Мухаметзянова Г. В., Ершов Л. Г. Кластерный подход в профессиональном образовании // Казанский
педагогический журнал. – 2009. – № 3. – С. 10–18.
6. Дорожкин Е. М., Давыдова Н. Н. Развитие образовательных учреждений в ходе сетевого взаимодействия
// Образование и наука. – 2014. – № 3. – С. 44–58.
7. Федоров В. А., Чедов К. В. Актуализация потенциала регионального образовательного пространства на
основе кластерного взаимодействия // Образование и наука. – 2019. – Т. 21, № 9. – С. 186–220. – DOI: 10.17853/1994-
5639-2019-9-186-220
8. Кирьякова А. В., Каргапольцев С. М., Каргапольцева Н. А. Образовательная интеграция в региональном
университетском кластере // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 10. – С. 115–124. – DOI: 10.31992/0869-
3617-2018-27-10-115-124
9. Mukhamedov G. I., Khodjamkulov U. N., Shofkorov A. M., Makhmudov K. S. Pedagogical Education Cluster:
Content and Form // ISJ Theoretical & Applied Science. – 2020. – No. 1 (81). – P. 250–257. – DOI:
10.15863/TAS.2020.01.81.46
10. Khodjamkulov U. N. Necessity and Conditions for Forming a Cluster of Pedagogical Education (on the Example
of the Education System of Uzbekistan) // European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. – 2020. –
Vol. 8, No. 5. – P. 284–289.
11. Xodjamqulov U. N. Pedagogik ta’lim innovatsion klasterining ilmiy-nazariy asoslari : pedagogika fanlari doktori
(DSc) dissertatsiyasi. – Chirchiq, 2020.
12. Khodjamkulov U., Botirova S., Shofkorov A., Abdirimova I. Bases of Organizing Cooperation Between
Educational Institutions Through Clusters (on the Example of the Education System of Uzbekistan) // Journal of Critical
Reviews. – 2020. – Vol. 7, No. 12. – P. 166–169.
13. Zeichner K. Rethinking the Connections Between Campus Courses and Field Experiences in College- and
University-Based Teacher Education // Journal of Teacher Education. – 2010. – Vol. 61, No. 1–2. – P. 89–99. – DOI:
10.1177/0022487109347671
14. Xo‘jamqulov U. N. Inklyuziv madaniyatini shakllantirishda ta’lim klasteri subyektlarining o‘rni // Universal
xalqaro ilmiy jurnal. – 2025. – Jild 2, № 4.1. – B. 61–64.
15. Xodjamqulov U. N. Pedagogik ta’lim innovatsion klasteri (O‘zbekiston ta’lim tizimi misolida) // Academic
Research in Educational Sciences. – 2020. – Vol. 1, № 4. – B. 537–547.
16. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son *«2022–2026-yillarga
mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida»*gi Farmoni.
17. Botirova Sh. I. Pedagogik ta’lim innovatsion klasteri yangi ustuvor yo‘nalish sifatida // Academic Research in
Educational Sciences. – 2020. – Vol. 1, № 3. – B. 488–494.
