МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ДИЗАЙНА НАЦИОНАЛЬНОЙ ОДЕЖДЫ И АКСЕССУАРОВ В ПРОЦЕССЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
технологическое образование, национальная одежда, дизайн аксессуаров, эстетический вкус, проектное обучение, дизайн- образование, атлас, адрас, орнамент тюбетейки, творческая трансформация, эстетическое оценивание.Аннотация
В статье освещается методика развития эстетического вкуса студентов
средствами дизайна национальной одежды и аксессуаров в процессе
технологического образования. В исследовании проектное обучение выбрано в
качестве основного методологического инструмента, проанализированы
возможности интеграции тканей атлас и адрас, орнаментов тюбетейки, мотивов
национального ювелирного искусства и других элементов аксессуаров в
современные дизайнерские решения. Разработаны четыре проектных задания,
направленные на развитие эстетического восприятия, эстетического
оценивания, эстетического выбора и навыков творческо-эстетической
трансформации студентов. Кроме того, предложена 100-балльная модель
оценивания, основанная на критериях понимания национального источника,
гармонии цвета и формы, композиционной целостности, творческой
трансформации, функциональности и обоснования дизайнерского решения.
Результаты исследования показывают, что интеграция дизайна национальной
одежды и аксессуаров с проектной деятельностью способствует развитию
композиционного мышления, творческого мышления, осознанного отношения к
национальному культурному наследию и компетенции самостоятельного
принятия эстетических решений.
Библиографические ссылки
1. Alsuwaida N. From Heritage to Digital Fashion: A Curriculum Integration Framework for Art and Design
Education // Frontiers in Communication. – 2026. – Vol. 11. – Article 1703638. – DOI: 10.3389/fcomm.2026.1703638
2. Vidal L., Salvado R. A Methodological Study in Design Didactics Based on Historical Patterns of Industrial Textile
Heritage // European Journal of Cultural Management and Policy. – 2026. – Vol. 16. – DOI: 10.3389/ejcmp.2026.15859
3. Black C., Freeman C., Stumpo G. Conceptual Model and Strategies for Creative Thinking in Apparel Design //
International Journal of Fashion Design, Technology and Education. – 2015. – Vol. 8, No. 2. – P. 131–138. – DOI:
10.1080/17543266.2015.1018958
4. Choi K. H. Eco-Tech Fashion Project: Collaborative Design Process Using Problem-Based Learning //
International Journal of Fashion Design, Technology and Education. – 2019. – Vol. 12, No. 1. – P. 105–117. – DOI:
10.1080/17543266.2018.1516808
5. Ma J. J. Development of Education for Sustainable Fashion Design Using a Challenge-Based Learning Approach
// International Journal of Fashion Design, Technology and Education. – 2023. – Vol. 16, No. 2. – P. 164–174. – DOI:
10.1080/17543266.2022.2137249
6. Umarova Z. S., Abdullayeva F. S. Libos dizayni ta’limi: talabalarda kasb malakalarini shakllantirishning aktual
muammolari // Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar. – 2024. – № 2. – B. 241–246. – DOI: 10.53885/edinres.2024.02.1.050
7. Abdullayeva F., Umarova Z., Rashidov A. Zamonaviy moda tendensiyalarining soha doirasidagi ta’lim jarayonlari
modernizatsiyasidagi aktualligi // O‘zMU xabarlari. – B. 49–52. – Manba
8. Umarova G. E. Talabada pedagog tomonidan dizaynerlik kasbiy faoliyatini shakllantirish jarayonida
qadriyatlarning o‘rni // Oriental Renaissance: Innovative, Educational, Natural and Social Sciences. – 2023. – Vol. 3, No. 1. – B.
253–255. – DOI: 10.5281/zenodo.7558494
9. Xaitova Z. P., Yoqubova G. A. Zamonaviy dunyoda an’anaviy go‘zallik // Общественные науки в современном
мире: теоретические и практические исследования. – 2025. – B. 142–148. – DOI: 10.5281/zenodo.16735004
