ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СУЩНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
Ключевые слова:
будущий инженер, профессиональная компетентность, профессиональная компетенция, компетентностный подход, инженерное образование, профессиональная подготовка.Аннотация
В данной статье проанализированы педагогическое содержание и
сущность формирования профессиональной компетентности будущих
инженеров. Рассмотрены структурные компоненты профессиональной
компетентности, педагогические условия её развития, а также значение
компетентностного подхода. Кроме того, обоснованы эффективные аспекты
интеграции теоретических знаний и практических навыков в процессе
подготовки будущих инженеров к профессиональной деятельности.
Библиографические ссылки
1. Зеер Э. Ф. Психология профессий. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект; Екатеринбург:
Деловая книга, 2003.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование
сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34–42.
3. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы
образования // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–64.
4. Маркова А. К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
5. Преснухин К. В. К определению понятий «профессиональная компетентность» и «компетенция»
инженера-строителя // Гуманизация образования. – 2009.
6. Чучалин А. И. Уровни компетенций выпускников инженерных программ // Высшее образование в России.
– 2009. – № 11. – С. 3–13.
7. White R. W. Motivation Reconsidered: The Concept of Competence // Psychological Review. – 1959. – Vol. 66, №
5. – P. 297–333. – DOI: 10.1037/h0040934.
8. Boyatzis R. E. The Competent Manager: A Model for Effective Performance. – New York: John Wiley & Sons, 1982.
9. Spencer L. M., Spencer S. M. Competence at Work: Models for Superior Performance. – New York: John Wiley &
Sons, 1993.
10. Mulder M., Gulikers J., Biemans H., Wesselink R. The New Competence Concept in Higher Education: Error or
Enrichment? // Journal of European Industrial Training. – 2009. – Vol. 33, № 8/9. – P. 755–770. – DOI:
10.1108/03090590910993616.
11. Shuman L. J., Besterfield-Sacre M., McGourty J. The ABET “Professional Skills” – Can They Be Taught? Can They Be
Assessed? // Journal of Engineering Education. – 2005. – Vol. 94, № 1. – P. 41–55. – DOI: 10.1002/j.2168-
9830.2005.tb00828.x.
12. Passow H. J. Which ABET Competencies Do Engineering Graduates Find Most Important in Their Work? // Journal
of Engineering Education. – 2012. – Vol. 101, № 1. – P. 95–118. – DOI: 10.1002/j.2168-9830.2012.tb00043.x.
13. Trevelyan J. P. Learning Engineering Practice. – Boca Raton: CRC Press, 2021.
14. To‘raqulov O. X., Turmatov J. R. Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarida tadqiqotchilik kompetensiyasini
shakllantirish metodikasi // O‘zMU xabarlari. – 2018. – № 3. – B. 14–18.
15. Hamidov J. A. Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarini tayyorlashda o‘qitishning zamonaviy didaktik vositalarini
yaratish va qo‘llash texnologiyasi: pedagogika fanlari doktori (DSc) dissertatsiyasi. – Toshkent, 2017.
16. Himmataliyev D. O. Kasbiy faoliyatga tayyorgarlikni diagnostika qilishda pedagogik va texnik bilimlar
integratsiyasi (texnika oliy ta’lim muassasalarining “Kasb ta’limi” yo‘nalishlari misolida): doktorlik dissertatsiyasi
avtoreferati. – Toshkent, 2018.
17. Parmonov A. A. Bo‘lajak muhandislarning umumiy texnik kompetentligini rivojlantirishda axborot, texnik,
tadqiqotchilik va liderlik kompetensiyalarini tizimli shakllantirish zarurati // Zamonaviy ilmiy-texnik tadqiqotlar. – 2026.
– 2-jild, № 1. – B. 185–193.