ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОГО И ИНТЕГРАЦИОННОГО ПОДХОДОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
Ключевые слова:
профессиональная идентичность, педагогическая деонтология, интеграционный подход, педагогический механизм, будущий педагог, ценностная направленность, профессиональная этика, междисциплинарная интеграция.Аннотация
В данной статье исследуются актуальные педагогические механизмы формирования профессиональной идентичности будущих педагогов в контексте деонтологического и интеграционного подходов. Обосновывается роль междисциплинарной интеграции в развитии профессионального самосознания, ценностно-профессиональной направленности и деонтологической культуры будущих учителей. Анализируются мотивационный, ценностный и деятельностный компоненты педагогических механизмов, а также предлагаются концептуальные основы модели эффективного формирования и трансформации профессиональной идентичности студентов в системе высшего педагогического образования. Результаты исследования способствуют развитию профессиональной ответственности, педагогической этики и компетентности будущих специалистов.
Библиографические ссылки
1. “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni, 2020-yil 23-sentyabr, O‘RQ-637-son // Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi (Lex.uz).
2. “Pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni, 2024-yil 1-fevral, O‘RQ-901-son // Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi. – 03/24/901/0082-son (Lex.uz).
3. Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22, № 4. – С. 51–59.
4. Ismailova N. I. Sharq mutafakkirlari merosi asosida bo‘lajak pedagoglarning deontologik madaniyatini rivojlantirishning integrativ mexanizmlari // Kasb-hunar ta’limi. Ilmiy-uslubiy, amaliy, ma’rifiy jurnal. – 2026. – № 2. – B. 50–53.
5. Inoyatov U. I., Muslimov N. A., Ro‘ziyeva D. I., Usmonboyeva M. H. Pedagogika: nopedagogik oliy ta’lim muassasalari uchun darslik. – Toshkent: Fan, 2012. – 246 b.
6. Кенжабоев А. Э., Кенжабоев Д. А. Педагогическая деонтология и профессиональная компетентность педагога // Современное образование (Узбекистан). – 2021. – № 4 (101). – С. 9–15.
