ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ФИТОГОРМОНЫ» В КУРСЕ ФИЗИОЛОГИИ РАСТЕНИЙ
Ключевые слова:
физиология растений, фитогормоны, цифровые технологии, биологическое образование, интерактивное обучение, анимация, дидактические возможности, педагогический эксперимент, профессиональная компетентность.Аннотация
В данной статье рассматриваются дидактические возможности
использования цифровых технологий при преподавании темы «Фитогормоны» в
рамках дисциплины «Физиология растений» в высших учебных заведениях.
Проанализированы возможности применения анимаций, интерактивных схем,
цифровых тестов, видеоматериалов и проблемных заданий при изучении роли
фитогормонов в регуляции роста, развития и физиологических процессов
растений. Методика исследования основана на педагогическом эксперименте,
проведение которого запланировано в шести академических группах с участием
105 студентов третьего курса, обучающихся по направлению «Биология».
Разработана модель оценки понимания студентами механизмов действия
фитогормонов, их способности объяснять физиологические процессы и навыков
решения биологических задач с использованием цифровых средств в рамках
одного учебного занятия. В статье представлены схема организации учебного
процесса, таблицы основных физиологических эффектов фитогормонов, а также
критерии фиксации результатов педагогического эксперимента.
Библиографические ссылки
1. Santner A., Calderon-Villalobos L. I. A., Estelle M. Plant Hormones Are Versatile Chemical Regulators of Plant
Growth // Nature Chemical Biology. – 2009. – Vol. 5. – P. 301–307. – DOI: 10.1038/nchembio.165. – URL:
https://doi.org/10.1038/nchembio.165.
2. Depuydt S., Hardtke C. S. Hormone Signalling Crosstalk in Plant Growth Regulation // Current Biology. – 2011. –
Vol. 21, № 9. – P. R365–R373. – DOI: 10.1016/j.cub.2011.03.013. – URL: https://doi.org/10.1016/j.cub.2011.03.013.
3. A Computer-Assisted Personalized Approach in an Undergraduate Plant Physiology Class.
4. Afza A., Susanti D., Nursyahra et al. Investigation of AR and VR Technologies in Plant Physiology Education:
Assessment of Student Motivation and Preliminary Comprehension // AMPLITUDO: Journal of Science and Technology
Innovation. – 2026. – Vol. 5, № 1. – P. 67–75. – DOI: 10.56566/amplitudo.v5i1.508. – URL:
https://doi.org/10.56566/amplitudo.v5i1.508.
5. La M. Exploration of Modern Educational Technology Application Experiment Class Based on Ability Cultivation –
Taking “Plant Physiology and Biochemical Experiment” as a Teaching Case. – 2024. – DOI: 10.25236/iemetc.2024.040. –
URL: https://doi.org/10.25236/iemetc.2024.040.
6. Wong W. C. Planet Plant Multimedia: Technological Educational Resources for Learning and Teaching Botany in a
Distance Education Environment // Revista Innovaciones Educativas. – 2023. – Vol. 25, № 39. – P. 169–187. – DOI:
10.22458/ie.v25i39.4602. – URL: https://doi.org/10.22458/ie.v25i39.4602.
7. Different Regulatory Mechanisms of Plant Hormones in the Ripening of Climacteric and Non-Climacteric Fruits: A
Review. – 2021.