ТРЕБОВАНИЯ К УРОКАМ И УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И НУЖДАЮЩИХСЯ В ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ
Ключевые слова:
инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, длительное лечение, специальная педагогика, обучение на дому, Мехрли мактаб, индивидуальный подход, специализированное образование, психолого-педагогическая помощь, реабилитация.Аннотация
В статье рассматриваются педагогические требования к организации
уроков и учебных занятий в процессе обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей, нуждающихся в длительном лечении.
Раскрываются особенности эффективной организации образовательного и
воспитательного процесса в условиях инклюзивного образования, обучения на
дому, а также в системе «Мехрли мактаб». Кроме того, анализируются
деятельность специализированных образовательных учреждений, порядок
приёма детей в данные учреждения, вопросы индивидуального подхода,
психолого-педагогической поддержки и интеграции образовательного процесса
с лечебно-реабилитационными мероприятиями.
Библиографические ссылки
1. Qodirova F. U., Pulatova D. A. Inklyuziv ta’lim: nazariya va amaliyot. – Zebo-print, 2022.
2. Shomahmudova R. Sh., Berdiyeva A. Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limda o‘qitish uslublari. – 2018.
3. Qaxarova D. S. Inklyuziv ta’lim texnologiyasi: o‘quv-metodik qo‘llanma. – Fan va texnologiya, 2014.
4. Кодирова Ф. У. и др. Лечебная педагогика. – Zebo-print, 2022.
5. Qodirova F. U., Jo‘raxo‘jayev M. Uyda yakka tartibdagi ta’lim. – Zebo-print, 2022.
6. Qodirova F. U., Sayfullayeva I. Q. Inklyuziv va korreksion ta’limda art-texnologiyalar. – Zebo-print, 2022.
7. Qodirova F. U., Yunusova X. Sh. Inklyuziv va korreksion ta’limning filologik asoslari texnologiyalar. – Zebo-print,
2022.
8. Abdullayeva G. S. Maxsus va inklyuziv ta’limda AKT. – Zebo-print, 2022.