ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Ключевые слова:
обучение иностранным языкам, профессионально ориентированное обучение, коммуникативная компетенция, ESP, CLIL, зарубежный опыт, профессиональное общение.Аннотация
В данной статье анализируется зарубежный опыт развития профессионально ориентированной коммуникативной компетенции при обучении иностранным языкам. Рассматриваются теоретические и практические аспекты профессионально ориентированного языкового образования, коммуникативной компетенции, ESP - English for Specific Purposes, CLIL - Content and Language Integrated Learning, обучения на основе задач и компетентностного подхода. На основе зарубежного опыта раскрываются вопросы подготовки студентов к профессиональному общению на иностранном языке, усвоения отраслевой терминологии, формирования академической и профессиональной речи. Также обосновывается, что профессионально ориентированное обучение иностранным языкам в системе высшего образования является важным фактором подготовки конкурентоспособных специалистов.
Библиографические ссылки
1. Hymes D.H. On Communicative Competence // Sociolinguistics: Selected Readings / ed. by J.B. Pride, J. Holmes. – Harmondsworth: Penguin Books, 1972. – P. 269–293.
2. Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing // Applied Linguistics. – 1980. – Vol. 1, No. 1. – P. 1–47.
3. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes: A Learning-Centred Approach. – Cambridge: Cambridge University Press, 1987. – 183 p.
4. Coyle D., Hood P., Marsh D. CLIL: Content and Language Integrated Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2010. – 184 p.
5. Richards J.C., Rodgers T.S. Approaches and Methods in Language Teaching. – 3rd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2014. – 410 p.
6. Hyland K. English for Academic Purposes: An Advanced Resource Book. – London; New York: Routledge, 2006. – 356 p.
7. Dudley-Evans T., St John M.J. Developments in English for Specific Purposes: A Multi-Disciplinary Approach. – Cambridge: Cambridge University Press, 1998. – 301 p.
8. Ellis R. Task-Based Language Learning and Teaching. – Oxford: Oxford University Press, 2003. – 387 p.
9. Marsh D. Content and Language Integrated Learning: The European Dimension. – Jyväskylä: University of Jyväskylä, 2002. – 230 p.
10. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 19-maydagi PQ-5117-son qarori “O‘zbekiston Respublikasida xorijiy tillarni o‘rganishni ommalashtirish faoliyatini sifat jihatidan yangi bosqichga olib chiqish chora-tadbirlari to‘g‘risida”.
