ВНЕДРЕНИЕ ПРИНЦИПОВ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА КАФЕДРЕ КОММУНАЛЬНОЙ И ГИГИЕНЫ ТРУДА
Ключевые слова:
непрерывное медицинское образование, непрерывное профессиональное развитие, коммунальная гигиена, гигиена труда, санитарный надзор, общественное здоровье, Ферганский медицинский институт общественного здоровья, профилактическая медицина, профессиональный риск.Аннотация
врача-гигиениста, специалиста санитарно-эпидемиологической службы и преподавателя в области общественного здоровья основывается на непрерывном обновлении знаний, оценке экологических и производственных рисков, профилактическом мышлении и навыках принятия решений, основанных на доказательной медицине. В статье в соответствии с требованиями IMRAD рассматриваются вопросы адаптации принципов непрерывного медицинского образования к деятельности кафедры коммунальной и гигиены труда Ферганского медицинского института общественного здоровья. В качестве методологической основы использованы опубликованные материалы по внедрению принципов непрерывного медицинского образования в деятельность кафедр, нормативно-правовые документы Республики Узбекистан, регулирующие медицинское и фармацевтическое образование и непрерывное профессиональное развитие медицинских работников, а также проведён анализ местных потребностей в сфере коммунальной гигиены, гигиены труда, общественного здоровья, санитарного надзора и управления профессиональными рисками. В результате предложена модель интеграции модульных программ повышения квалификации объёмом 18, 36, 72 и 144 академических часа с направлениями коммунальной гигиены, гигиены производственной среды, профилактики профессиональных заболеваний, экологического мониторинга, обеспечения безопасности питьевой воды и атмосферного воздуха, оценки условий труда, санитарно-просветительной деятельности и цифрового эпидемиологического мониторинга.
Библиографические ссылки
1. Панков Д. Д., Ковригина Е. С., Панкова Т. Б., Магомедова Т. М. Опыт внедрения принципов
непрерывного медицинского образования на педиатрической кафедре // Методология и технология непрерывного профессионального образования. – 2021. – № 1(5). – С. 26–37. DOI: 10.24075/MTCPE.2021.003.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 6-maydagi PQ-4310-son qarori. Tibbiyot va farmatsevtika ta’limi va ilm-fani tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida. – URL: https://lex.uz
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 7-apreldagi PQ-4666-son qarori. Tibbiy-sanitariya sohasida kadrlarni tayyorlash va uzluksiz kasbiy rivojlantirishning mutlaqo yangi tizimini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida. – URL: https://lex.uz
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 15-yanvardagi 19-son qarori. Tibbiyot xodimlarining kasbiy malakasini rivojlantirish markazi faoliyatini tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida. – URL: https://lex.uz
5. O‘zbekiston Respublikasining “Aholining sanitariya-epidemiologik osoyishtaligi to‘g‘risida”gi Qonuni. – URL: https://lex.uz
6. O‘zbekiston Respublikasining “Mehnatni muhofaza qilish to‘g‘risida”gi Qonuni. – URL: https://lex.uz
7. O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni saqlash vazirligi. Sanitariya-epidemiologik osoyishtalik va jamoat
salomatligi yo‘nalishidagi rasmiy axborot materiallari. – URL: https://gov.uz
8. O‘zbekiston Respublikasi Sanitariya-epidemiologik osoyishtalik va jamoat salomatligi qo‘mitasi. Rasmiy
materiallar. – URL: https://sanepid.uz
9. Tibbiyot xodimlarining kasbiy malakasini rivojlantirish markazi rasmiy sayti. Uzluksiz kasbiy
rivojlantirish, qayta tayyorlash va malaka oshirish faoliyatiga oid materiallar. – URL: https://tipme.uz
10. Farg‘ona jamoat salomatligi tibbiyot instituti rasmiy veb-sayti. Institut faoliyati, ta’lim yo‘nalishlari va rasmiy
ma’lumotlar. – URL: https://fjsti.uz
11. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi. Oliy tibbiy ta’lim muassasalari
faoliyatini takomillashtirishga oid me’yoriy va axborot materiallari. – URL: https://gov.uz
12. World Health Organization. Global Strategy on Human Resources for Health: Workforce 2030. – Geneva: WHO,
2016.
13. World Health Organization. Transforming and Scaling Up Health Professionals’ Education and Training: World Health Organization Guidelines. – Geneva: WHO, 2013.
14. World Health Organization. Occupational Health: Health Workers. – Geneva: WHO, 2022.
15. World Health Organization. Preventing Disease through Healthy Environments: A Global Assessment of the
Burden of Disease from Environmental Risks. – Geneva: WHO, 2016.
16. International Labour Organization. Safety and Health at the Heart of the Future of Work. – Geneva: ILO, 2019.
17. International Labour Organization. Guidelines on Occupational Safety and Health Management Systems: ILO-OSH 2001. – Geneva: ILO, 2001.
18. World Federation for Medical Education. Continuing Professional Development of Medical Doctors: WFME Global Standards for Quality Improvement. – WFME, 2015.
19. Peck C., McCall M., McLaren B., Rotem T. Continuing Medical Education and Continuing Professional Development: International Comparisons // BMJ. – 2000. – Vol. 320. – P. 432–435.
20. Davis D. A., Mazmanian P. E., Fordis M., Van Harrison R., Thorpe K. E., Perrier L. Accuracy of Physician Self-Assessment Compared with Observed Measures of Competence: A Systematic Review // JAMA. – 2006. – Vol. 296(9). – P. 1094–1102.
21. Cervero R. M., Gaines J. K. The Impact of CME on Physician Performance and Patient Health Outcomes: An Updated Synthesis of Systematic Reviews // Journal of Continuing Education in the Health Professions. – 2015. – Vol. 35(2). – P. 131–138.
22. Moore D. E., Green J. S., Gallis H. A. Achieving Desired Results and Improved Outcomes: Integrating Planning and Assessment Throughout Learning Activities // Journal of Continuing Education in the Health Professions. – 2009. – Vol. 29(1). – P. 1–15.
23. Harden R. M., Laidlaw J. M. Essential Skills for a Medical Teacher: An Introduction to Teaching and Learning in Medicine. 2nd ed. – Elsevier, 2017.
24. Swanwick T., Forrest K., O’Brien B. C. Understanding Medical Education: Evidence, Theory, and Practice. 3rd ed. – Wiley-Blackwell, 2018.
25. Frenk J., Chen L., Bhutta Z. A., et al. Health Professionals for a New Century: Transforming Education to Strengthen Health Systems in an Interdependent World // The Lancet. – 2010. – Vol. 376. – P. 1923–1958.
26. Балкизов З. З., Природова О. Ф., Семенова Т. В., Сизова Ж. М. Переход на новую систему допуска к медицинской деятельности: аккредитация и непрерывное медицинское образование // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2016. – № 4(26).
27. Копылова Н. В., Галин П. Ю. Непрерывное медицинское образование: актуальные вопросы и пути реализации программы // Оренбургский медицинский вестник. – 2018. – № 4(24).
28. Измеров Н. Ф., Кириллов В. Ф. Гигиена труда. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2016.
29. Рахманин Ю. А., Новиков С. М. Коммунальная гигиена: современные аспекты оценки риска для здоровья
населения. – Москва, 2018.
30. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim va sog‘liqni saqlash sohalarida kadrlar tayyorlash sifatini
oshirishga oid farmon va qarorlari. – URL: https://president.uz; https://lex.uz
